Żabka Monika

Kumkająca wdzięcznie KUM KUM żabka Monika z dedykacją dla Moniki Z. :)

Powstała 20 sierpnia br., piosenka do niej to oczywiście "Była sobie żabka mała" - do ćwiczenia z postu  o Justynie Mruczek wystarczą standardowo dwa wersy.

Jak się ostatnio przekonałam o zabawach dźwiękami mówi się także w popularnych programach telewizyjnych, np. w "Mamo już jestem" odc. 11 (około 19 minuty i dalej). Tutaj także ciekawe propozycje masażyków połączonych z rymowanymi wierszykami oraz kilka słów o tym, jak ważne są kontrasty. 

ALL RIGHTS RESERVED

Miś Michaś

Do pary z Kicią Justynką filcowy Misiek z 4 sierpnia:

Jeszcze jedna zabawka na planie koła. Co mówi miś? Jeszcze nie wiem. Ale jest dla niego specjalna piosenka: "Jadą, jadą misie, hop siup tralala./ Śmieją się im pysie, hop siup tralala" (źródło: Wczesna interwencja...). Wcześniej o tym nie wspomniałam, ale dla kotka autorki proponują piosenkę "Wlazł kotek na płotek i mruga./ Łatwa to piosenka niedługa" a dla słonia fragment "Cztery słonie, zielone słonie,/ Każdy kokardkę ma na ogonie".

ALL RIGHTS RESERVED

Świnka Grażynka

Do kolekcji zwierzątek wiejskich, z którymi z reguły rozpoczyna się naukę czytania (dla łatwości artykulacyjnej - by je nazwać używa się wyrażeń dźwiękonaśladowczych, najlepiej zbudowanych z samogłosek i/lub sylab otwartych, czyli sylab rozpoczynających się spółgłoską i kończących samogłoską jak np. PA, MU, KO, TU). Dla tej łatwości właśnie logopedyczne świnki nie chrumkają CHRUM CHRUM ani nie pocharkują w trudny do zwerbalizowania sposób tylko popiskują czysto samogłoskowo: I I I. 

Spodobał mi się plan zwierzątek szytych na kole (patrz: kot Justynka) stąd taki a nie inny wygląd Grażynki:

Ponadto naszywanie mniejszych elementów bezpośrednio na korpus (łapki u kotka, kopytka u świnki) utrudnia szkrabom ich wyrwanie i ewentualne zjedzenie. No i walor terapeutyczny:  ćwiczenie chwytu pęsetkowego na poduszkowatej powierzchni - centralnie z tyłu świnki naszyłam zawinięty ogonek w kolorze uszu i ryjka - jest zatem i bodziec wzrokowy wskazujący, gdzie naciskać ;)

Świnkę Grażynkę uszyłam 31 lipca i dedykuję ją Werce - jak się okazało, pasjonatce tego gatunku zwierząt :)

ALL RIGHTS RESERVED

Kicia Justynka vel Justyna Mruczek

Przyjaciółka zażyczyła sobie kicię o swoim imieniu i misiaczka o imieniu jej Lubego. A, że wśród bliskich mam więcej niż jedną Justynę, kotek dostał także nazwisko: Mruczek. Wtajemniczeni wiedzą dlaczego :)

Zrodzona 19 lipca dostała dla ozdoby błękitną wstążkę. Jest mięciutka, jej brzuszek aż prosi się o chwyt pęsetkowy ;) Wygląda tak:

Oprócz wymienionych w poprzednich notkach ćwiczeń można także z kicią stymulować funkcje słuchowe w drugim roku życia. Zadanie proponowane przez J. Cieszyńską i M. Korendo to przygotowanie zestawu trzech zabawek i podawanie maluszkowi kolejno po jednej, przy jednoczesnym śpiewaniu dwuwersowego fragmentu piosenki o danym zwierzątku. W tym wypadku może to być "Wlazł kotek na płotek i mruga./ Ładna to piosenka, niedługa." Po zaprezentowaniu wszystkich zabawek i piosenek rodzic/terapeuta śpiewa jedną i zachęca dziecko do wybrania odpowiadającej mu zabawki. Jeśli maleńki nie radzi sobie, dorosły wykonuje zadanie jego ręką. To przykład tzw. zadania stolikowego, czyli odbywającego się właśnie przy stoliku. Są one bardzo ważne podczas terapii dzieci z zaburzeniami rozwojowymi, nie tylko stymulują dane funkcje, ale także uczą respektowania zasad, są swoistą formą rytuału, który z czasem daje dziecku poczucie bezpieczeństwa. Zarówno badania jak i obserwacje terapeutów szkoły krakowskiej wskazują, że dzieci, którym pomagamy biorąc ich dłoń we własną mają poczucie, że to one wykonują zadanie - to również bardzo ważny etap przejściowy, przed nabraniem wprawy w samodzielnym działaniu.

Wyrażenie dźwiękonaśladowcze dla kotka to oczywiście MIAU, ale zaznaczam, że nie każde zwierzątko logopedy mówi za pomocą najbardziej typowej dla danego kraju onomatopei - o tym jednak w kolejnej notce.

ALL RIGHTS RESERVED